MAGALY DA COSTA PEÑA
DEFINICIONES CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
1. COMPETENCIAS.-
Definida como la facultad que tiene una persona para combinar
un conjunto de capacidades para lograr un propósito específico en
una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido de
ética.
2. CAPACIDADES.-
conocimientos, habilidades y actitudes que utilizan los estudiantes para
actuar de manera competente al afrontar una situación determinada.
3. ESTANDARES
DE APRENDIZAJE.- son descripciones del desarrollo de la competencia que
nos permiten identificar cuan cerca o lejos se encuentra el estudiante en
relación con lo que se espera que logre al final de cada ciclo respecto a
una determinada competencia. Además nos proporcionan información
valiosa para retroalimentar a nuestros estudiantes en sus
aprendizajes, ayudarlos y adecuar la enseñanza de acuerdo a sus necesidades.
4. DESEMPEÑOS.-
son descripciones muy precisas de cómo actúan los estudiantes
respecto a los niveles de desarrollo de las competencias, ilustran
algunas actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están por
lograr o han logrado una competencia
RELACION ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES QUE
SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE DE
LA EDUCACIÓN BÁSICA
Estas cuatro definiciones no pueden
estar desligadas puesto que cada una se logra con el cumplimiento de la
primera, así tenemos que para el logro de una competencia hay
que combinar capacidades, que nos permitan actuar de manera
pertinente frente a determinadas situaciones que se presentan, y, para
identificar que tanto avanzamos en el logro de tal competencia tenemos que
basarnos en los estándares de aprendizaje, los
cuales se hacen más específicos y observables en
los desempeños.
EJEMPLO QUE
ARGUMENTA LA RELACIÓN DE LAS CUATRO DEFINICIONES QUE SUSTENTAN EL
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
EJEMPLO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE.- DESASTRES NATURALES
Los
estudiantes comentan sobre las noticias dadas por los diferentes medios de
información acerca de los desastres naturales que ocurre en nuestro país
como los huaycos que perjudicaron a muchos pobladores de Chosica, Carapongo y
otros lugares que fueron afectados.
En el
momento de la sesión de aprendizaje comentamos sobre los sucesos que vienen
ocurriendo sobre los desastres naturales en nuestro país, para lo cual
visualizan videos sobre estos hechos y acuerdan producir textos narrativos
considerando la estructura para este tipo de texto.
Por
equipos de trabajo elaboran cuadros de doble entrada para visualizar los
efectos de los daños causados y exponen ante
sus compañeros para luego concluir las causas y efectos que generan estos
desastres naturales.
Nos organizamos para solidarizarnos
con los damnificados, recolectando útiles escolares para sus compañeros damnificados.
En conjunto reflexionamos sobre las acciones de prevención y nos organizamos
para actuar frente a los desastres naturales a fin de no contaminar nuestro
ambiente.
